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    生涯教育带给我和我们的更多可能(钟敏)

    [中国北森·高校生涯教育案例分享]

    生涯教育带给我和我们的更多可能

    钟 敏

    从“北森生涯学习圈”诞生到现在,多次聆听大师、大咖们的分享,笔记做了快一本了,最近收到朱伦老师的邀请,忐忑胜过了欣喜。准备的这一段时间,自我批判、自我怀疑、否定之否定,好吧,别去纠结拿不出手的成绩,说说那些努力和热爱,说说不一样的成长故事就好,做一次“有温度”的分享,所以今天跟大家进行聊聊:生涯教育带给我和我们的更多可能。

    简单说说我吧。我并不是一个聪明的人,所以我得更勤奋一些。09年开始系统地接触生涯教育我的学习就没有停止过,从一开始大面积的补课,到现在有针对性地提升,经历过不同的培训课程、见过不同的培训师,我记住的远不只是那些知识内容,还有导师带给我的感觉,他们的生命状态,以及由此激活的我对于生涯教育的好奇、展望和信心。在学习的过程中我不断地反思,在我的角色里,是否可以让学生也能看到内容背后的更加深远的意义?如果他们能接受我传递的价值,这会给他们的生活、工作带来哪些不同?

    这里有一个小故事。学过PCDC二阶的老师们都知道,我们要拿到台湾咨询协会的认证,有一份作业是:完成两个个体咨询案例,每个案例不少于六次,需要全程录音然后转成文字提交作业。看到结业要求那个瞬间,我觉得那几乎是一个不可能完成的任务,因为大学里的职业咨询一个个案能有三次预约已是极致,六次,不可能!但是培训方没有余地,必须做,好吧!硬着头皮上吧!进行到第三次真是难堪了,焦灼在问题上,混沌在问题上。林欣老师督导的一句话给了我拐弯的机会:“@钟敏_重师 做不了六次,往往是深入度不够。咨询是通过人的自我深度理解而使得问题得以超越。问题不是问题,人才是问题。你要聚焦的是人,不是问题。”林欣老师一语中的,我急于问题解决,又害怕问题解决不能持续到六次,作业不能完成。。。第四次咨询开始我保持好奇,聆听来询者的故事,运用叙事疗法帮助来询者越过问题去看自己真正的需求。历时五个月,就在上周,这个个案顺利进行到第六次,文字记录达四万六千字。。。我们要足够强大才能真正助人,越学习越觉得需要更加积极的行动。

    我很幸运我是相信我的未来充满了无限可能的。用“幸运”这个词,是因为其实活着并不容易,人很容易失去希望。在去年北森的国际论坛上,林欣老师、钟谷兰老师回顾了《生涯十年——滴水所现之大海》,想想这十年,我们大多数的人坚守其中,如今,不同的格局把我们推到不同的平台。我们大多数的人都很平凡,我身上可以有很多标签,我最在意的是这两个:钟敏,在一所普通的地方大学,带着一个六个人的工作团队,有近两千学生的直接服务对象;钟敏,一个正直青春期初期的12岁孩子的母亲。今天我想说说我的第一个标签。

    生涯教育与我的职业。我常常觉得自己并不是一个好的管理干部,我一直在努力成为一个好的团队带头人,一个六个人的小团队,一个近两千人的大团队。任何一个外国语学院的辅导员跟你聊一聊我们的学生工作,他(她)都会告诉你这样两个重要命题:一是外国语学院学生的核心素质是“开放、个性、专注”(P);二是外语专业能力培养为导向的学生工作体系(P)。前者是“魂”,后者是“根”。这是生涯教练技术教会我们的:聚焦和行动。这两个命题是2010年提出的,一路走来并不容易,难在认同,难在实施,难在评估,而只有将生涯教育的理念渗透进工作中,我们才能成为真正的践行者,从而成为传播者。现在,当我每天掂量我的工作,有没有偏离主线?是否在逐项落实?学生是否受益?那种踏踏实实的感觉真是超级棒的!

    在这里跟大家讲两个小故事。前年,一个我们学院的学生代表学校参加全国师范生技能大赛,在参赛队友那里她感觉到了异样的眼光,用她的话说,那是神奇的反应,因为她其貌不扬甚至打扮中性,当得知她是学生会主席团成员更是吓掉了下巴,还是学生干部?还能专业拔尖儿?而她,并没有传统优秀学生的模样。出去走了一圈儿,她更感恩自己在这样的团队里,她没有被偏见禁锢,更重要的是她会传递这样的理念:People is OK!第二个故事就发生在上周,我是我们学院2013级英语师范45689名大三学生的《大学生职业发展与就业指导课程II》授课教师,“简历制作部分”课程结束后我临时布置了一个作业——每人一分钟求职视频,因为是第一次尝试,我比较潦草地作了安排、留下了我的邮箱。我以为我会收到89封邮件,但是没有,大家猜猜发生了什么?我只收到三份打包邮件,每一个视频统一编辑“班级+姓名+学号”文件名,自发收齐后分别以班为单位发给了我。我无从得知那个商议的过程,这是一件小事,或者这本就是班级做事的习惯,但我作为任课教师,我为学院一直提倡的“超出期待一点点”去努力的学生们感到高兴。你种下的种子,总会在下一个时刻发芽,请一定耐心等待!

    接下来,我特别想分享一下我们的《职业生涯规划与就业指导》课程建设。2005年,外国语学院开始自发开设“职业生涯规划”课程,30个人的小班,每周两节课,十周。如同滴水汇海,在2008年《职业生涯规划与就业指导》终于成为高校必修课。作为2015年全国高校毕业生就业工作典型学校,重庆师范大学拥有科学完善的大学生职业发展和就业指导体系,特别谢谢学校招就处党亚莲处长,我们的“党”姐,她的远见卓识让我们生涯教育的梦想落地生根、开花结果。我们在学院创建了“大学生发展指导中心”、“大学生职业生涯规划与就业指导二级工作站”、“学生园区活动室”三个生涯教育平台(P);针对大一学生开设的20课时《职业生涯规划与就业指导I》,学院教研室搭建了“课堂教学、个体咨询与团队辅导”三维一体的职业生涯教育格局(P),将小班制的课堂教学的规范性与个体咨询的针对性、团队辅导的社会性结合起来;针对大三开设的16课时的《职业生涯规划与就业指导II》,学院教研室将坚持了十二年的职场模拟系列活动融入其中,四位本学院辅导员承担了大三年级学生该课程教学任务,任课教师与年级辅导员紧密配合,各类有效的教学评估数据、学生求职就业信息成为教学研究、人才培养改革的一手材料。最近我们正在做一个教改项目,开发一套适合于师范院校学生的生涯辅导工具,这个工具还可以应用到师范生未来的班主任工作中。学院工作站与重庆市字水中学启动中学生涯教育深度合作,共同申报成功“2016年重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题”——《高中生涯规划校本课程开发与实施》,与此同时,本校的大学生创新创业训练计划项目——《朋辈指导下的高考问题研究》也启动了。

    这么多的工作我一个人望尘莫及,我有一个特别值得骄傲的工作团队。我会不断地促使他们自我拷问:我适合成为什么样的辅导员,我最终要成为一个什么样的辅导员?我们的队伍,走进来要勤学善思,走出去要独当一面。我会比较严格,经常自嘲,江湖险恶,小心前方钟BOSS!在我的心里,他们每一个人都有一个设定:“管理型”、“助人型”或者“研究型”。

    “管理型”辅导员。他们会是学生事务的顾问,因为他们对各项规章制度了然于胸;他们会在管理危机来临的时候冲到第一线,因为长期的经验积累已经造就其处变不惊、谨慎稳重的应对能力;他们因为事无巨细的工作作风可以被委以重任。这类辅导员在成长道路上显现出优秀的“管理”潜质,近三年,我们队伍中有一人成长为处级干部,两人成长为科级干部,这是二级学院学工队伍成长最快的节奏。

    “助人型”辅导员。这类辅导员对学生在生活、学业和思想上的需求非常敏锐,面对千变万化、复杂的学生个体和群体,他们乐于获得最新的、专业的助人技术,积极探索贴近学生的助人形式。目前,学院辅导员队伍有两人具备国家二级心理咨询师资格,是学校心理健康中心心理咨询师、职业咨询师;一人具备国家高级涉外文秘资格,目前专攻职场用语、职场礼仪方向。

    “研究型”辅导员。这类辅导员思维活跃,眼界开阔,能深入把握国内外学生工作前沿进展,善于在日常工作中凝练成果,并能推动研究成果的转化应用。他们是杰出的决策者又是极具创意的学者,目前,我们学院有两人入围重庆市就业创业专家库成员,一人正在攻读西南大学思想政治教育专业博士。

    在这个队伍里,我们会很辛苦,但是不迷茫。

    最后我想说,在重庆生涯教育领域的同行们都知道我们的成长发展有一个强有力的支撑:重庆市大学中专就业指导服务中心。通过中心,我们形成了一个积极活跃的群体得以朋辈力量、团结互助,可以接受最前沿、最强大的业务培训,可以凝炼自己最擅长的培训项目到全市高校巡讲,可以在各项重大生涯教育类竞赛中见证学生的成长。我们的生涯教育跨专业、跨学校、跨行业、跨地域,充满了无限可能。

    借今天的分享我将近几年的工作进行了梳理,絮絮叨叨到现在,越说越有些感动。当初撒下的种子,不知会开出什么样的花,点滴风景总是收获。与您共勉!

     

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    排序方式:回复时间 共有5条评论

    重庆师范大学Z老师 发表于 2017-06-29 14:58 1 楼

    生涯导师钟女神!

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    双双同学 发表于 2017-06-29 15:58 2 楼

    身为重师外院的一名学生 ,有幸在懵懂的大一听过钟女神的生涯指导讲座,受益匪浅!。满满的女神范啊!

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    daxs9983777 发表于 2017-06-29 16:37 3 楼

    我们终其一生都在不断面临着遇见问题、解决问题。老师说的“总是相信自己是幸运的”、“people is OK”、“超出期待一点点”都给我带来了很大的启示。同时职业生涯规划课也让我更加深刻的考虑到未来充满的无限可能。希望自己可以在此刻撒下种子,在三年后可以收获理想的种子。

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    daxs9983959 发表于 2017-06-29 18:57 4 楼

    作为一名大学生,确实感受到了职业生涯规划对于人生的重要性。在职业规划课上受益匪浅,对未来有了更好的规划和更远大的目标!感谢钟老师和辅导员们!!!

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    daxs9984029 发表于 2017-06-29 21:22 5 楼

    表白重师外院女神~,听了您的生涯指导讲座,受益匪浅!

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