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    大连医科大学 钟鸣:参赛感悟之辅导员的境界

           “去年今日此门中,人面桃花相映红。桃花不知何处去,人面依旧笑春风”

           这首稍加改动的诗正能表达此时此刻我的内心感受。都说铁打的营盘,流水的兵,但在省赛的营盘上,我已经连坐了三庄,在赛区赛上,更被人笑称为“二进宫”,唯有“爱之深,恨之切”才能表达我对大赛的情感。前些天和处长交流,我开玩笑说:处长,你爱某个辅导员吗?那让他去参加辅导员大赛吧!你恨某个辅导员吗?那也让他参加辅导员大赛吧!正是这爱恨交织的过程,才能解放思想,磨砺意志,锻造品格,涵养心性,练就本领,提升境界。今天,我想对应王国维的人生三境界,结合参赛经历谈一谈个人的感受和对大赛的思考。

           一、参加辅导员职业能力大赛,须耐得住“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”的孤独和寂寞。

           如刚才几位老师所言,我为身在大医学工队伍之中而感到光荣,这是一个团结奋进的集体,更是一个温暖有爱的集体,荣誉属于在座的每一个人。在漫长的备赛征程中,忘不了关心和帮助我的各位领导、同事,但更多的时候还需要自己独自面对困难和承受压力。在备赛的一个多月时间里,我必须首先完成学生处资助服务工作办公室和学生管理科的各项工作,如:筹备召开全校勤工助学双选会,完成460余个校内岗位与贫困生的对接工作、信息整理、归档工作;审核发放春季国家助学金,涉及1380人,总计207万元;完成国家生源地贷款风险补偿金借款缴纳工作;撰写我校家庭经济困难学生认定工作的经验和做法材料、学生资助工作十周年发展成效报告、学生资助工作先进单位事迹材料;编印第四十期《辅导员学习材料》;开展教育资助体系专项资金管理自查工作等。在后来赛区赛培训交流过程中,我发现自己是为数不多的没有暂时放下手头工作全力备赛的选手。我很骄傲能做到统筹兼顾。同时,儿子的出生也为我带来了“幸福的烦恼”,为了安心备赛,孩子出生仅三天,我就把妻儿送回娘家,返回工作岗位,那段“抛妻弃子”的心存愧疚和牵肠挂肚对初为人父的我是一种煎熬。赛区赛前4天,妻儿因岳父母家的突发情况不得不提前回来,我也只能回归“奶爸模式”,一边带娃一边复习,有时凌晨起来给孩子喂完奶,换完尿布,还习惯性地拿起手机翻看几眼里面的材料。这种备赛的孤独和寂寞也许难为人理解,但今年绝对是我四次备赛经历中最意义非凡而弥足珍贵的,让人这种特殊的体验让我永远难忘。

           二、参加辅导员职业能力大赛,须守得住“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的坚持和执着。

          在去年的赛区赛中,因为案例分析环节的发挥失常,铩羽而归。比赛后,我长时间思考评委在案例分析中想听到什么样的答案,辅导员在案例分析中应展示什么样的能力,但这些思考在当时更多是零碎的、不成熟的,也知道自己再无缘参赛,所以案例分析将是我参加辅导员大赛永远挥之不去的痛。也许是领导能探查到了我的内心独白,今年又给我一雪前耻的机会。今年省赛规则和国赛对接,案例分析环节被放到了复赛中比拼,这让比赛增加了难度,也更多了份偶然因素。通过对规则的分析,我和队友达成共识,案例分析是晋级的关键。从最后的结果来看,真是“成也案例、败也案例”。根据之前的分析,我将有限的复习时间更多的投入到案例分析的准备上。通过观看往年视频、学习优秀选手经验、分类破解案例等方法,逐渐摸索了一套比较适合自己表达习惯的案例分析模板,努力做到定性准确,思路清晰,措施有效,启示深远。这种模板化、模式化的答题方式,让我在省赛中受益,却在赛区赛中受苦。

          省赛中我抽到的题目是“一家外资企业在华有大量业务,近期,该企业做了一些伤害了中国国家利益和人民感情的事情,有的学生建议‘要强烈表达爱国情绪,坚决抵制该企业在华的各种经济行为’;还有的学生表示‘这属于市场经济范畴,政治不应干涉经济’,辅导员应该怎么做?”这是一个非典型案例,既不是日常管理,也不是理性爱国,没有产生实质性争议和矛盾。乍看起来,找不到突破口,只能按照模板套路,将此案例套入对学生的思想政治教育问题,要坚持解决思想问题和实际问题相结合的思路去处理问题。有了一个顺利的开头,后面的答题异常顺利,最终得到了87分,实属侥幸。

          赛区赛我抽到的题目是“在法理学专业课上,学生小张睡觉,被专业老师叫起提问,和老师发生争执,学生说‘听你的课还不如看书’,老师找到辅导员,辅导员应如何处理?”这个案例其实非常接近日常工作,没有什么答题难点,但要想答出高分却不容易。在省赛吃到模板答题甜头的我幼稚地以为可以故技重施了,可结果让人大跌眼镜。我的本质分析和解决思路与后来出场的东北师范大学钟启东老师出奇一致,但在措施和启示中,明显道行不够。钟老师直接指出这是他曾经遇到的真实案例,他问学生为何不尊重老师,不热爱学习?学生答曰:“吾爱吾师,吾更爱真理!”他立刻反驳道:“那是因为亚里士多德在说这句话的时候,柏拉图已经死了很多年了!”类似这种真实的场景再现让我印象深刻,很受触动。最终他得分是87.44,而我只得到74.33,虽然心有不甘,对评委的给分不太服气,但对以东师大钟老师为代表的理论结合实践派的辅导员是真心服气!

          比赛结束了,但带给我的思索远没有结束,随着辅导员职业能力大赛的发展,考核我们的不再是单纯的应试技巧,而是要首先经受台下十年苦功磨砺,并最终凝结到台上的一分钟里。换句话说,辅导员事业要不得任何投机取巧,唯有将科学化、专业化融入躬身实践中,在用坚持和执着守望青春的麦田。

           三、参加辅导员职业能力大赛,须抓得住“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的机缘和顿悟。

           连续两年止步赛区赛,虽有遗憾,但收获良多,在辽宁省培训营里与兄弟高校的战友们结下了深厚的友谊,在交流中成长,在交锋中提高,这是辅导员大赛给予我的机缘,感恩在而立之年还有这样的机会去感悟、感动和感怀!

          六年的时间,辅导员职业能力大赛已经从幼儿成长为少年,四次难得的参赛经历,也让我在辅导员的事业中获得更多滋养,对大赛更是有了些许顿悟。如果要问参加大赛最大的压力是什么?恐怕所有人都会回答:背文件、学讲话。当今天回望来时的路,我发现那些曾经“深恶痛绝”的文件知识和讲话内容,早已变成比赛环节和实际工作的有力武器,未来的辅导员专业化、职业化道路是必然要建立在这些理论基础之上,才会更加平坦、宽阔。下面举几个大赛中的例子来支持我的观点:在省赛主题演讲环节中,有一个即兴演讲的题目是“围绕学生、关照学生、服务学生”,这是习总书记在全国思想政治工作会讲话中的一句话,学习过讲话的辅导员一定对这样“三三”式内容印象深刻,但如果不是对讲话内容有自己的理解,只是一味背诵,很可能在演讲中又会落入“辅导员日常工作报告”的俗套,很难得到高分。如果辅导员对这段讲话有上下文的理解,那一定知道总书记接下来还说道:“要着力提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养”。换句话说,辅导员围绕学生、关照学生、服务学生的本质要求和终极目标是要提高学生的这四点素质。在演讲中,如果围绕这四个层次去谈我们的感悟和实践,可能就更具有理论高度和内容深度,容易得到高分。类似的问题还有省赛的论述题提到辅导员结合实际谈谈如何“因事而化、因时而进、因势而新”,这就需要辅导员理解这三句话后面紧跟着的是要“遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律”,结合“三个规律”来回答“三因”才有可能得到高分。同时,这两个例子也为辅导员工作指明了今后一段时间的发展方向。

           再说说赛区赛的笔试题。

           1、简答题

           习近平总书记在思想政治工作会上如何谈思想政治工作的改革创新?

           我国的基本政治制度有哪些?第一题考查的是对讲话内容的活学活用和对思想政治工作改革创新的理解。

           第二题则是明显考查辅导员的政治基本功,如果传道者都不能“明道、信道”,那有如何做学生的思想政治工作呢?

           2、论述题

           结合辅导员工作谈谈如何应对马克思主义被边缘化倾向?

           结合实际工作,谈谈微信对大学生社会化的影响和对策。

           这两题一个结合理论,一个联系实际,考查的是辅导员平时的理论功底和理论联系实际的能力。这也是大赛的发展方向,即参赛者不能再指望靠背文件来得分,而是要在日常工作中有更多的思考,并能对相关理论知识活学活用。

           3、网文

           近期,媒体报道了女大学生裸条和卖卵的新闻,引发社会强烈反响,结合该内容写一篇檄文。

            请注意,我们要写一篇“檄文”,即文章必须有观点、有态度、有批判、有力度,这说明辅导员一定要对学生工作中的常见问题和热点问题反应快速、观点鲜明、态度明确、敢于亮剑,不能模棱两可、“和稀泥”,要真正在思想上成为学生的引路人。

           最后,再谈谈赛区赛的三个谈心谈话例子:

          题目梗概:一名维吾尔族女大学生信仰伊斯兰教,但想加入中国共产党。

          谈话人:东北师范大学钟启东老师。

          寒暄后,钟老师直接设定情景,说道:“你的情况我比较了解,昨天还和你父亲通了电话,你的爷爷和父亲都是老党员,这非常好!”这种合理假设让他在后面的谈话游刃有余,现场效果极佳。

          题目梗概:学生小李创办了学校的军事社团,但该社团受境外组织资助,已经形成调研报告给境外组织。

          谈话人:天津职业技术师范学院赵然老师。

          赵老师面对学生没有像其他人那样旁敲侧击、隔靴搔痒,而是一开口就义正言辞提出三个问题:“第一,你是否创办军事社团?第二,该社团是否完成年度审核?第三,是否接受境外组织资助?”

          让人印象深刻的是他对社团管理办法、国家安全法规等文件和法条运用的炉火纯青,实在是叹为观止。

          题目梗概:学生小王对小张表达爱慕之情,被拒绝,小王采用不当方式对小张进行骚扰。

          谈话人:哈尔滨工业大学张依老师。

          张老师的谈话如邻家大哥哥般超凡脱俗、如沐春风,看似传授追爱绝技,实为帮助学生重新定位、重拾自信,有爱的冲动,更要讲爱的方法,通篇没有一句说教,却让学生心甘情愿追随其后,功力可见一斑。

          从比赛中,我看清楚自己与优秀辅导员的差距,更梳理出辅导员工作的脉络,只有撸起袖子,甩开膀子,真抓实干,辅导员事业才能永葆生机、充满活力!

          来源:“大医学生工作微信公众号

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