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    打造“贵师院易班平台”创新网络思政教育新途径

    打造“贵师院易班平台”创新

    网络思政教育新途径--以贵州师范学院为例

    摘要:

         目前互联网已经成为了高校师生生活的一部分,大数据信息时代已经对高校师生的日常行为和思想产生了深刻的影响,这样对高校学生思政教育工作提出了严峻挑战。如何应对这样的挑战,如何建设好、管理好、利用好网络平台,充分发挥其积极作用,已经是高校思政教育工作探索和思考的方向。通过易班网络平台作为载体,在学生思想教育中融入互联网思维,增加校园网络文化建设力度、创新教育模式,为高校探索网络思政教育提供了可复制、可推广的工作方法。

         关键词:易班平台,网络思政,思想政治教育

     

         目前互联网已经成为了高校师生生活的一部分,大数据信息时代已经对高校师生的日常行为和思想产生了深刻的影响,这样对高校学生思想政治教育工作提出了严峻挑战。如何应对这样的挑战,如何建设好、管理好、利用好网络平台,充分发挥其积极作用,已经是高校思政教育工作探索和思考的方向。通过易班网络平台作为载体,在学生思想教育中融入互联网思维,增加校园网络文化建设力度、创新教育模式,为高校探索网络思政教育提供了可复制、可推广的工作方法。

    (一)案例概况

         在面对日新月异的网络时代,大学生思政教育的环境发生了较大变化,这种变化带来了更大的挑战,传统的教育方式及思路面临着困境。学生通过很多网络平台了解各类信息,目前已进入大数据时代,各高校的数字化校园平台并没有完全实现教育教学的大数据信息共享也没有完全形成。而数据时代带来的信息传播高速化、信息渠道多样化,使得学生的需求越来越“众口难调”。针对这样的情况,贵州师范学院作为贵州省首批建设易班平台的高校,学校“贵师院易班平台”就是要利用网络平台加强网络思政教育的力度,帮助解决网络思政过程中遇到的困境,让“易班网络平台”在互联网中成为青年大学生集教育教学、生活、娱乐为一体的网络平台。通过“贵师院易班网络平台”学生的网络思政教育有了一个新的模式易班以服务“学生需求”为基本目标,提供给学生自主交流的互动平台,试题库网络资源、校园微社区、“快搭轻应用”等服务实现教育信息化一站式服务功能将信息平台的“孤岛模块”串联了起来,打造信息化服务此外易班依托学校现实资源,在学生的思政教育中融入网络思维,增强网络文化影响力,创新教育模式,为开展教育活动提供了主素材和服务平台。

    (二)案例分析

    1.主要问题分析:

         在网络信息高发展的今天,出现的问题是学校投入大量的人力、物力、财力打造校园门户网站、新闻宣传网和思政专题教育的网站但是这些网站并没有吸引学生持续关注主要是这些传统的宣传方式缺乏与学生沟通与交流,发布的内容趣味性也不够,学生主要被搜狐网”、“腾讯新闻”、“今日头条”等社会网站和微博、微信等互联网第三方社交平台所吸引,更有甚者被“斗鱼、抖音”等小视频发布软件消耗了学生自己的大部分时间。

         学校为加强学生党建、团建工作和思政类专题教育开设了多个主题网站,但学生通过电脑登陆网页的点击量低,这些网站往往成为宣传图片展示窗口和信息公示的平台。学生自己开创的思政类主题论坛为吸引关注提供了很多学习资料和心得文章但是由于网络信息的转播速度较快,很快页面被网络评论和兼职广告所覆盖。在学生的论坛上思政教师的主导作用难以发挥,优秀的贴文淹没在垃圾广告之中学校建设的多个辅助教育的业务系统,例如学生教信息、学生资助信息等但因为每个系统都独立开发,数据资源不能共享,网址域名复杂难以记录,使用非常不便捷;学校组织思政教师开通个人网络博客和网络个人空间倡导教师撰写思政教育类的文章和优化个人空间,反而许多教师网上发布的只是个人生活纪实、心得分析,学生思政宣传教育工作难以取得实效

         学校缺乏一个网络新阵地,即学生思想政治教育网络阵地,思想政治教育的内涵缺乏平台,教育资源展示的窗口没有与时俱进和适时更新。

    大学生平时学生生活交流的习惯特点出发打造一个吸引学生参与和关注的思政教育网络阵地大力推进网络思政教育工作,成为一个值得探索的问题。针对这个问题,贵州师范学院通过“易班”这个网络平台打造学校自己的“贵师院易班”平台,让学生通过易班能够关注到校园文化的方方面面,能够让学生的喜欢这样一个具有“魅力”的平台。

    2.解决方式:

    1)易班平台服务理念

         “易班网络平台”是提供教学资源学习生活教育娱乐的综合网络平台。融合了沙龙、社交、个人网络页面等软件应用,加入了为学生私人定制的信息化服务功能,并支持APP手机客户端等多种访问形式。易班优势不仅提供各种应用的服务,而是网络数据信息的背景下构建了一个信息圈,学生自主参与和易班平台共建的方式构建了一个不断发展的网络思政教育信息圈。

         易班平台在符合高校网络思政教育要求和学生个性化需求特点的同时,共同参与贵州省易班平台共建工作,学校可以通过易班开放平台学习各学校之间开展活动的经验,整合实际资源参与共建工作。同时,将各自校园的信息化系统与易班平台搭建桥梁,实现信息网络共享化。学生还可以自主性开发轻应用,为学校提供更多的自主化信息服务。学校也可以从学生的成才成才方面考虑,立足本校的实际和需求通过易班基础服务和整合资源实现教育平台。在建设平台过程中,充分发挥学生自主研发的能力。坚持校级发展中心仅提供指导,学生自主研发发挥创造力”的原则,让学生自己主动去建设校园数据信息共享的信息圈。

    2)“贵师院易班平台”网络思政工作的实效

         贵州师范学院易班平台是通过与上海易班网络平台搭建合作,设立专门的平台界面。围绕学生的需求、好顶层设计,全面提升网络思政能力。主要采取以下几个方面措施并发挥了很好的实效:1.加强网络思政工作队伍建设;2.丰富平台活动促进网络思政教育;3.提升校园数据信息网络化建设。

    1.加强网络思政工作队伍建设

         根据学校的实际情况成立了学校易班平台工作领导小组,由分管学生工作的校领导担任组长。宣传部、学工部、校团委、教务处、就业指导中心、网络中心、后勤处等单位的主要负责人作为小组成员并选派本部门教师专项负责易班平台的共建工作。成立校级易班发展中心和二级学院的易班工作站,明确学工部指导校级易班发展中心的各项工作;各二级学院成立易班工作站,抽调专职辅导员负责本学院工作站的各项工作任务;校级易班发展中心、各二级学院易班工作站和各班级均招募学生担任易班建设的工作助理。依托校级、各二级学院、班级这样三级管理模式共建易班平台。目前校易班发展中心设立5个业务部门即:办公室、宣传部、策划部、技术部、外联部,中心共招募学生工作助理45人。各二级学院建立易班工作站12个,班级建立公共号291个,辅导员教师建立账号37个全校易班平台注册学生人数达11311人,班级覆盖率98%以上,学生注册率80%以上。依托这支易班平台工作团队有利于大学生思想政治教育的覆盖面,也能够促进网络思政教育各项活动的顺利开展。

    2.丰富平台活动促进网络思政教育

         易班平台创新开展线上线下相结合的校园文化活动,让思想政治教育融入网络文化活动中。易班平台的核心落脚点是将培育和践行社会主义核心价值观融入学生思政教育过程中,易班平台将能适应网络传播规律以及符合学生身心成长规律的活动成作为重要途径。学校通过易班平台制定校园文化活动联动机制活动的主要形式与思想政治教育的内容融合在一起并通过易班发布并实施活动期间学生可以通过易班平台参与活动并及时给与建议和意见活动结束后还可以通过易班微社区易班投票等方式统计学生对活动开展各个环节的反馈情况。这样活动使得学生思政教育的形式得到了丰富,学生参与思政教育的积极性得到了提升,活动的魅力和影响力也得到了提升。贵师院易班创新开展了“喜迎十九大网络征文活动”,“牢记嘱托,引航青年的“易起成长”主题讲座活动”,“纪念五四的网络快速答题活动”易起来文化素养活动等等。这些活动丰富了本校的校园文化,更为学生思想政治教育工作提供了很好的载体。

         网络思政能力的全面提升不仅要通过活动还应该发动辅导员和思政教师参与,我校的专职辅导员利用易班平台轻应用,联合学院思政教师发表易文章发布易话题”,组织学生积极参与此类思政教育为主题活动为了更好地促进学校思政教师参与度,让思政教师建设自己的易班公共号和公共群,发布思政工作的主题信息、工作思考和经验分享。易班平台“用起来了”,学生思政教育活动“火起来了”。

    3.整合并加强校园数据信息网络化建设。

         易班利用“互联网+思政教育”作为一个延伸平台用网络思维和模式促进网络思政教育同时加强了学校校园数据信息网络化的建设工作。“贵师院易班”平台主动依托易班实现数据信息平台同步建设完善了网络思政教育工作

         “贵师院易班”平台依托网络开展学生思想政治教育同时也加强数据信息平台的建设。利用易班“轻应用”帮助学生开展活动,学生自己创建的针对全校师生的轻应用有13个。新生开展入学教育时利用易班的题库功能,开展了大一新生的“学生管理规定考核”、“实验室安全教育(通识)考核,让学生接受新渠道的教育方式,做好学生的教育工作。通过易班的通道整合了“学生事务服务管理系统”、“学生资助管理系统”、“学校教务系统”、“新生事务服务”新闻报道等平台加强数据信息网络化建设力度,以数据信息的共享为基础,提高了工作业务水平,提升了服务学生的能力,有效地促进了网络思政教育工作

    (三)案例启示

         网络思政工作的难题就是在互联网高速发展的时代,学生的自主选择性多样化的时候,学生的思想政治教育工作如何加强,如何用学生喜闻乐见的方式去开展活动,让学生自发的开创属于自己的正能量网络服务平台。“贵师院易班”平台针对以上问题解决的同时建立互联网教育信息圈构想,通过学生自主参与和易班平台共建的方式建立数据信息网络化的思政教育信息圈。满足本校网络思政教育特色要求以及学生个性化需求的同时,共同参与贵州省网络思政共建工作。从学生的成长成才、学校的教育教学等方面,完善学校网络文化建设,依托易班网络平台的各项信息服务,整合学校现有资源真正完善学生网络思想政治教育工作。

    参考文献:

    1. 依托易班创新开展新时期网络思政教育;边慧敏;《中国高等教育》

    2. 关于高校辅导员网络师生互动平台的思考;董娜;《教育文化论坛》

     

    作者简介:官鹏飞,男,土家族,1986年12月生人,贵阳人,硕士,讲师,研究方向:从事大学生思想政治教育与管理工作、职业生涯规划,单位:贵州师范学院学生工作部

     

    其他作者简介:

    黄青1989年7月),女,汉族,安顺市人,本科生,助教,研究方向:建筑学、大学生思想政治教育。单位:贵州建设职业技术学院

    邹万梅(1983年12月),女,务川县人,硕士,讲师,研究方向:大学生思想政治教育与管理,单位:贵州师范学院学生工作部

     


    标签: 网络思政

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