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    排除万难永向前——做一名走心的思政课教师

    排除万难永向前

    ——做一名走心的思政课教师

    山东华宇工学院  黄玉艳

    作为一名思政老师的自述。

    我是一名2014年参加工作的高职院校的思政课老师。在上大学之前从来没有想到自己能成为一名思政课教师。研究生读了师范类的大学,大学毕业后就到了这所高职院校从事思政教育。其实在没有读马克思主义基本原理专业之前,我对思政的认识,也是非常浅薄的。真正的喜欢上思政教育是在研究生时期。当我从事这个行业的时候,自认为是一个非常骄傲的职业,认为高校思政治老师应该有担当和责任,正确的传播人生观,世界观和价值观。

    刚开始任教的时候发生过的事。第一个假期回到农村的老家,妈妈就很新奇的问我在大学里教授什么课程?不假思索的说,就是相当于高中的政治吧,妈妈问我有没有人听课呀!我说大部分同学都听,有一部分同学听着听着就睡着啦。后来妈妈就问我讲的什么内容,我说就讲什么是爱国呢?爱国就要爱祖国的大好河山,爱自己的骨肉同胞,爱中国的灿烂文化……我讲着讲着发现妈妈倚在沙发上睡着了。后来我还有点生气的,叫醒妈妈,她却说,我听着都睡着了,难怪学生上课睡觉。

    回到老家以后,除了妈妈有以上的反应,邻居们还有这样的反应。在大学里教什么课呀?我就通俗易懂的说,“政治”。“教政治课啊,念念课本就行吧,多简单,还是大学生挣钱容易”。这时候,我就不多作回应啦。老百姓对政治的认知也许就是这样。

    来这个学校的第二年,学校行政部门的老师可以选择兼任教师,很多部门的老师都积极的报名思政部的课程,也许他们都会认为政治比较好教。一学期下来,这些兼职老师也懂得,一旦实践起来政治从教也非易事。那些报名思政部兼课的老师,下一学期就没有兼职思政部的课程了。

    学校里的老师来我们部门兼课无非觉得讲课简单而且可以赚取一部分的课时费,但是殊不知思政课讲授到学生喜欢的程度是难上加难,而且课时费是非常低的。学校里面的专业课课时费相较于思政课的课时费相对来说较高,可能这也是学校思政课教师流动性有点大的原因所在吧。也许他也并不是不热爱这个职业,可能是他的付出和收获不成正比吧。

    学校里做的比较好的就是安排教师和学生期中座谈会和期末座谈会。作为思政课老师的我们在座谈会的时候可以和学生们畅聊心扉。学习了这门课感受,对老师和对本门课有什么意见和建议?每年无非就是这几个问题。大部分同学都说没有建议,其实从他们的上课表现已经让作为思政课教师的我发觉他们并不是真正的热爱这门课。也有些学生说出了内心的话,我想这才是多数同学对政治课的感受吧,首先他们认为政治是副科,其次,他们认为思政课对于他们的就业没有直接的帮助有课,专业课可以给他们提供更好的工作岗位。学得好可以给她们带来技术,思政课基本上没带给他们特别实质的和实惠的东西。说实话其实在他们入大学的第一课老师已经传达给他们学习思政课的重要意义和作用,但是看上去貌似大部分同学都没有记到心里。

    在学校里和专业课老师谈话的时候,他们会对自己的专业有着非常高的自豪感,而对于基础课包括数学,英语和政治,有着另一种态度。甚至有的老师在上课传播专业课知识的时候会拿政治戏谑一番,甚至时候会歪解国家的政策。

    细数以上这些问题并不是想抱怨思政课老师有多难,是这些小小的问题,让我们深刻的体会出,在我们的生活中有很多人对国家政策不解,对政治有偏见。作为一名思政课老师面临着很多的难题,思政课教师承担着重任。

    虽然有父母充满着自豪中的不解,些许邻居充满着疑惑,部门领导的不重视,有些同事投来的异样眼光,及学生的非热爱,但是对于教思政课的我都不会受到影响,而且会一直坚守这片真心热爱的学科领域,相信会有更多的人认清现象看到本质,这就是坚定的理想信念。

    作为思政课教师任重而道远。从个人层面来讲,真心热爱是实属不易的,在这个基础上,作为一名思政课老师应该有深厚的学术功底分析当代问题产生的背景,原因并能深刻剖析。自己应当树立坚定的马克思主义,并对当代的思潮始终保持着清醒的批判性,而不能人云亦云,照本宣科,帮助学生认识正确的世界面对现实的理论热点和难点问题,面对学生的质疑要给学生一个有说服力的答案。还要了解当代大学生的实际生活和思想动态。当代的大学生一般都是9000后,他们的思维和心理与8070后相比发生了较为深刻的变化。这就要求思政课老师真正的用心去体会学生的心理,深入到学生的实际生活中去。通过开展更多交流形式去了解当代大学生的生活和心理动态,诸如调查问卷,开展座谈会。摸清学生对于思政课的认知和情感,有效的改善课堂。

    有一次,某个同学问我,“老师,学习这门课(思想道德修养与法律基础)有什么用?”我说,做事先做人,学习思政的课程就是教会我们如何做人,先做好一个大写的“人”,再学做事。我说的很简单,但是其中的道理得学生自己慢慢悟。学生往往看到表面现象就对中国的现状和发展发表一系列偏激的评论,作为思政课老师,一方面我们要鼓励学生积极提出问题,鼓励学生多多的读书,深入了解表象背后的实质。另一方面我们要力求理论联系实际解决学生的诸多困惑。真正是学生明白既要看到我们现在的问题,分析社会主义制度优越性又要讲清我们的国情以及未来会存在的种种困难和问题,真正的激发出他们对思政的热爱之情。

    作为一名高校思政课老师,最应该的就是走心。用爱心去感化学生给予学生正确的三观指导,教会学生辩证的看待问题,让其能认识到社会是不完美的,也不是想要什么就能得到什么,不能改变社会的时候适时的改变自己,用发牢骚,抱怨,悲观的情绪去面对问题是对于个人发展无益的。思政课教师对于学生的影响如此,对于社会人的影响更是如此。作为思政课教师要有一种责任感着眼于未来真正的用心去教书育人,用一种积极的心态去面对我们国家的历史,现在和未来,正确的传达中国的方向。

    不管别人怎么说,我想说的是,排除万难永向前,做一名走心的思政课教师,我很骄傲!

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